15/01/2004

PROGETTO

“Conosciamoci bene per crescere meglio”

Premessa

L’iniziativa rientra nel programma di lavoro in rete degli Istituti Comprensivi della Costiera Amalfitana  (Formanet)  e vede coinvolte le classi di prima media e di terza elementare.  Essa non è vincolante, per cui le classi delle scuole aderenti a Formanet  non debbono per forza parteciparvi; l’impegno  ipotizzato nel tempo è per un triennio  ed ogni scuola elabora autonomamente, sulla base di accordi preventivi, il progetto stesso per il proprio Istituto.

Vi partecipano per la scuola di Tramonti gli alunni ed i docenti della sezione Prima A per la scuola media e del Modulo A+B per le terze elementari.

Coordina il progetto la professoressa Tramparulo Lucia

Guida il team docenti per la Prima A la professoressa Amato Lucia  e per il Modulo elementare la maestra Di Lieto Maria.

Finalità

Avvicinare le comunità montane e marine situate in Costiera Amalfitana per condurre i giovani al superamento dell’orgoglio particolaristico di appartenenza alla comunità in cui hanno le loro radici e all’accettazione degli altri, sia che vivano in collina, sia che vivano al mare.

Obiettivi

a)     Sviluppare conoscenza del sé, del proprio paese e del territorio in cui è situato e condividere tali conoscenze.

b)    Ricercare le radici comuni ( legami storici, culturali, familiari, linguistici, eccetera).

c)     Mettere a confronto gli elementi che motivano l’orgoglio d’appartenere al proprio paese per individuare quelli che accomunano con gli altri paesi negli usanze, costumi, tradizioni, storia, produzioni  agricole ed artigianali, eccetera).

d)    Sviluppare un cammino condiviso di conoscenza, analisi e riflessione sul patrimonio naturale, artistico, culturale ed  umano della “comunità costierina”.

e)     Individuare gli elementi da proteggere ed incentivare per la crescita di tutta la comunità.

f)      Individuare quelle forme sia di pensiero che comportamentali eccessivamente particolaristiche presenti nei vari paesi del territorio che possano essere lesive  per la crescita di tutta la comunità.

g)     Sviluppare rapporti sociali aperti e condivisi che favoriscano la capacita di comprendersi e la volontà di impegnarsi in un cammino comune per il bene  della comunità costierina.

Attività

a)     Presentazione di sé del proprio paese e del territorio in esso situato.

b)    Ricerca delle radici comuni nelle famiglie, nella scuola e fra gli amici ( anche quelle del lontano passato).

c)     Ricerca delle ragioni che motivano l’orgoglio di appartenenza al proprio territorio.

d)    Confronto tra le ragioni addotte.

e)     Studio del patrimonio naturalistico, artistico, culturale ed economico del proprio paese e territorio, farlo conoscere agli altri e ricercare insieme tutti gli elementi che appartengono alla collettività. In particolare, nel raccogliere le esperienze che riguardano la vita e la crescita del territorio analizzare i punti di vista, i comportamenti locali  e la loro relativa ricaduta su tutta la comunità così da individuare quelli che possono essere aspetti positivi o negativi per le prospettive future di tutti.

Poiché le classi impegnate sono di due diversi segmenti scolastici sia la scelta degli obiettivi che il percorso delle attività  saranno comunque calibrati e/ o selezionati in rapporto alle diverse necessità.

Metodologia

Il percorso di lavoro  prevede sia uno scambio di intese, conoscenze e ricerche  attraverso l’uso di chat ed e-mail sul sito www.scuolecostieraamalfitana.it  , sia gemellaggi tra le scuole con visite del territorio e delle realtà artistiche, agricole-artigianali locali e così via. A tale scopo le scuole si ripromettono di incontrarsi periodicamente ( ogni quarantacinque giorni circa ) sul  sito per una chat e di scambiarsi tutto quanto raccolto per conoscersi e confrontarsi utilizzando il sito stesso; nel corso dell’anno i docenti ritengono utile, al fine di stringere rapporti amicali più stretti e rendere più coinvolgente il lavoro, di condurre, come già è stato detto,  le scolaresche in gemellaggi opportunamente indirizzati.

Personale coinvolto

Docenti del Consiglio  di classe della  prima A e del modulo terze elementari A+B

Uscite previste

• Almeno tre nel corso dell’anno scolastico, da concordare con le altre scuole.

• Costo complessivo del progetto previsto  Euro 1500 da ripartire per:

• acquisto materiali per ricerche e documentazione;

• orario extra di lavoro per  il personale impegnato nel suo svolgimento;

• trasporto alunni;

• spese per materiali o necessità  riguardanti le uscite;

• eventuali piccole spese aggiuntive.

Le spese si riferiscono all’anno scolastico 2003-2004